Modalidad: Teleformación – Duración: 30 h – Código: 708

Objectif: Au fur et à mesure de la progression, l’élève apprendra à décrire son entourage immédiat d’une façon élémentaire, à interagir dans des situations communicatives de base, ainsi qu’à identifier et nommer correctement les objets de la vie quotidienne , il apprendra à parler de son futur ,son présent et son passé.

UNITÉ 1

Acheter la caravane parfaite I

Structures grammaticales et actes de parole – Présent progressif: être en train de + infinitif – Parler des vacances – Révision: passé composé – Introduction: la restriction: seulement – Interrogatif: combien ?  Vocabulaire – Les voyages – Le camping – La quantité  Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Acheter la caravane parfaite II

Structures grammaticales et actes de parole – Indicateurs temporels: hier, maintenant, demain – Révision: passé composé à la forme affirmative et interrogative – Révision: présent progressif: être en train de + infinitif – Parler d’évènements passés, présents et futurs – Révision: futur proche à la forme affirmative et interrogative – Adverbe: suffisamment – Parler de sa santé  Vocabulaire –  Les repas – La santé  Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Acheter la caravane parfaite III

Structures grammaticales et actes de parole – Révision: passé composé – Accord du participe passé avec avoir – La restriction: seulement – Révision: imparfait de l’indicatif – Exprimer un souhait: verbe vouloir+infinitif  Vocabulaire – L’hôtel – Les vacances – Présentations  Stratégies – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive: écrire correctement les mots entendus – Relier les phrases synonymes – Prononciation: écoute et répétition – Doubler un film – Visionner des dialogues en contexte – Exercice de discrimination auditive des sons S / CH  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

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UNITÉ 2

Martine I

Structures grammaticales et actes de parole – Les pronoms directs – Accord du participe passé avec avoir – Révision: passé composé à la forme interrogative – Parler du climat  Vocabulaire – Le climat – L’organisation administrative française – Les voyages  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler un film – Visionner des dialogues en contexte  Aptitudes – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne – Respect des codes de politesse d’autres cultures que la sienne – Aspects socioculturels d’un pays francophone

Martine II

Structures grammaticales et actes de parole – Exprimer le regret – Pronoms possessifs – La fréquence: de temps en temps – Révision: passé composé forme interrogative et forme négative – Donner une opinion négative – Révision: présent progressif – L’obligation: devoir+ infinitif – Prépositions et noms de pays  Vocabulaire – Le climat – Parler d’un itinéraire – Les moyens de transport  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte – Doubler un film – Exercice de discrimination auditive des voyelles nasales  Aptitudes – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne – Respect envers les codes de politesse d’une autre culture que la sienne

Martine III

Structures grammaticales et actes de parole – Pronoms possessifs – Passé composé – Décrire un lieu – Révision de la forme interrogative – La restriction  Vocabulaire – Le climat – Les saisons – La situation géographique  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte – Doubler un film – Exercice de production écrite: cliquer sur un dessin et répondre à la question  Aptitudes – Intérêt pour la culture d’autres pays – Attitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Vocabulaire supplémentaire I

Révisions des connaissances et du vocabulaire acquis dans les leçons.

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UNITÉ 3

Allons à l’île de Batz I

Structures grammaticales et actes de parole – L’obligation: devoir+ infinitif – Révision: les adjectifs –  Le présent progressif – Décrire un lieu  Vocabulaire – Les saisons – Le climat – Les commerces – Le travail  Stratégies –  Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses –  Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte  Aptitudes – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative – Aspects socioculturels d’un pays francophone

Allons à l’île de Batz II

Structures grammaticales et actes de parole – Passé récent: venir de + infinitif – Obligation: il faut que+ subjonctif – Subjonctif présent du verbe aller – Indicateurs temporels: depuis, pendant – Passé composé  Vocabulaire – Les moyens de transport – Les voyages  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Aspects socioculturels des pays francophones – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative

Allons à l’île de Batz III

Structures grammaticales et actes de parole – Prépositions et noms de pays – Proposer de faire quelque chose – La fréquence – Indicateurs temporels: pendant , depuis – Exprimer la similitude: moi aussi, moi non plus  Vocabulaire – Invitations – Parler de ses goûts – Les repas  Stratégies –  Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses –  Phrases à compléter – Doubler un film – Relier les phrases synonymes – Discrimination auditive des sons U/ OU  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative

Vocabulaire supplémentaire II

Révisions des connaissances et du vocabulaire acquis dans les leçons.

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UNITÉ 4

Avoir une panne I

Structures grammaticales et actes de parole – La restriction – Prépositions + une matière – Adverbes: déjà , bientôt – Préposition de lieu: loin – Révision: passé composé – Révision: présent progressif  Vocabulaire – La mécanique – Les matières  Stratégies –  Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

Avoir une panne II

Structures grammaticales et actes de parole – Adverbes: déjà, trop, suffisamment, assez – Place de l’adverbe déjà dans les phrases au passé composé et au présent de l’indicatif – Formes négatives particulières: ne… jamais / ne… pas encore – Formes interrogatives et négatives du passé composé  Vocabulaire – Les vêtements – Les commerces – La mécanique  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

Avoir une panne III

Structures grammaticales et actes de parole – Prendre congé: à demain, à bientôt – Négation particulière: ne… jamais – Place de la négation ne…jamais au passé composé – Impératif + pronom complément – Prépositions + une matière – Exprimer une nécessité: avoir besoin de – Accord du participe passé avec avoir  Vocabulaire – La mécanique – Les vêtements – Prendre congé  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension de l’oral: trouver la forme qui convient – Questions à choix multiple – Doubler le film – Retrouver les phrases synonymes  Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

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UNITÉ 5

Au revoir Roland! I

Structures grammaticales et actes de parole – Prépositions+ une matière – Indiquer l’embarras: être gêné – Indiquer l’origine: depuis – Indiquer une forme: rond , carré , triangulaire etc. – L’obligation: devoir + infinitif  Vocabulaire – Les formes – Les matières  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative

Au revoir Roland! II

Structures grammaticales et actes de parole – Passé récent: venir de + infinitif – Passé composé – Accord du participe passé avec avoir – Indéfini: quelque chose – Négation particulière: ne…. rien – La comparaison: comme – Indiquer l’origine: depuis  Vocabulaire – Les formes – Les matières  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative

Au revoir Roland! III

Structures grammaticales et actes de parole – Pronom EN – Passé composé – Prépositions + noms de pays – Prépositions + une matière – Révision: futur proche  Vocabulaire – Décrire un objet – Les formes – Les matières  Stratégies –  Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses –  Phrases à compléter –  Doubler le film – Retrouver les phrases synonymes  Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

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UNITÉ 6

Elle m’a quitté I

Structures grammaticales et actes de parole – Prépositions de lieu: dedans, à l’intérieur – Accord du participe passé – Exprimer une nécessité: avoir besoin de – Révision générale des temps du passé: passé composé, imparfait et du présent de l’indicatif – Passé récent  Vocabulaire – La mécanique – Situer quelque chose – Les voyages  Stratégies –  Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Identifier les erreurs et les corriger  Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Elle m’a quitté II

Structures grammaticales et actes de parole – Impératif négatif – Révision de l’utilisation du passé composé et de l’imparfait – Révision du futur proche – Révision du passé récent – Donner un conseil  Vocabulaire – Les vêtements – Le climat – Expressions utiles de la correspondance: lettre amicale  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension de l’écrit: lettre à lire et répondre aux questions  Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser      

Elle m’a quitté III

Structures grammaticales et actes de parole – Impératif – Donner un ordre – Prépositions+ noms de pays – Expression du but: avoir pour but – Indicateurs temporels: depuis, pendant – Passé récent – Adverbe: déjà – Négation particulière: ne … pas encore – Comprendre un programme culturel  Vocabulaire – La musique – Un programme culturel – Le climat  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Identifier les erreurs et les corriger  Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Vocabulaire supplémentaire III

Révisions des connaissances et du vocabulaire acquis dans les leçons.

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UNITÉ 7

Situations typiques – Au magasin de vêtements

Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle  à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Dialogue – Le temps

L’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Vocabulaire supplémentaire IV

Révisions des connaissances et du vocabulaire acquis dans les leçons.

UNITÉ 8

Test final

Dans cette dernière leçon du cours, et en guise de révision, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pour renforcer et évaluer les connaissances acquises tout au long du cours.

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