Francés B2-I

Modalidad: Teleformación – Duración: 30 h – Código: 711

Objectif: Au fur et à mesure de la progression, l’élève apprendra  à échanger avec une certaine assurance, un grand nombre d’informations factuelles sur des sujets courants ou non, familiers à son domaine, il apprendra également à fournir des renseignements concrets exigés lors d’un entretien, à faire face à la majorité des situations susceptibles de se produire au cours d’un voyage.

UNITÉ 1

Études de marché I

Structures grammaticales et actes de parole – Révision du présent de l’indicatif – Révision de la forme interrogative – Révision de la forme négative  Vocabulaire – Les loisirs – Activités de la vie quotidienne  Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Études de marché II

Structures grammaticales et actes de parole – Verbes et prépositions: jouer à et faire de – Contractions des prépositions à et de: au , aux , du, des – Expression de la fréquence: tout, toute, tous, toutes, jamais , souvent ,etc. – Révision: présent – Révision présent progressif – Utilisation du présent ou du présent progressif  Vocabulaire – Les loisirs – Les sports  Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

Études de marché III

Structures grammaticales et actes de parole – Révision: présent / présent progressif – Révision: passé récent – Révision: futur proche – Les adverbes de fréquence – Verbes et prépositions: jouer à , faire de  Vocabulaire –  Les loisirs – Les sports – La fréquence  Stratégies – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes. – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive: écrire correctement les mots entendus – Relier les phrases synonymes – Prononciation: écoute et répétition – Doubler un film – Visionner des dialogues en contexte  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

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UNITÉ 2

Souvenirs du passé I

Structures grammaticales et actes de parole – Révision: futur proche – Révision: présent – Révision: comparatif de supériorité  Vocabulaire – La famille – Les vêtements – La maison  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler un film – Visionner des dialogues en contexte  Aptitudes – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne – Aspects socioculturels d’un pays francophone

Souvenirs du passé II

Structures grammaticales et actes de parole – Révision des temps du passé: imparfait, passé composé, passé simple – Révision: comparatif – Marqueurs temporels: bientôt, longtemps. – Expression temporelle: ça fait …. – L’habitude: avoir l’habitude de  Vocabulaire – La maison – La famille – L’habitude  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte – Doubler un film  Aptitudes – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne – Respect envers les codes de politesse d’une autre culture que la sienne  

Souvenirs du passé III

Structures grammaticales et actes de parole – Les temps du passé: imparfait, passé composé, passé simple – La fréquence: adverbes: jamais, souvent, toujours – L’habitude: adverbes: d’habitude, habituellement – Connecteurs organisationnels: d’abord, ensuite – Le comparatif  Vocabulaire – Parler d’évènements passés – Les loisirs – Le logement  Stratégies –  Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses –  Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte – Doubler un film – Exercice de discrimination auditive des sons OI / É  Aptitudes – Intérêt pour la culture d’autres pays – Attitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne

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UNITÉ 3

Projets de vacances I

Structures grammaticales et actes de parole – Révision: futur proche – Révision: forme passive – Révision du superlatif – Révision du présent , du passé composé et de l’imparfait  Vocabulaire – Les voyages – Le tourisme  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses –  Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte  Aptitudes – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative – Aspects socioculturels d’un pays francophone

Projets de vacances II

Structures grammaticales et actes de parole – Adverbes: toujours, déjà – Passé composé / passé récent – Les marqueurs temporels: pendant , depuis – L’expression temporelle: il y a + une durée – Accord du participe passé au passé composé  Vocabulaire – Les voyages – Le tourisme – L’hébergement – L’heure  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Corriger les erreurs  Aptitudes – Aspects socioculturels des pays francophones – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative

Projets de vacances III

Structures grammaticales et actes de parole – Le passé composé/ le passé récent/ l’imparfait – Les marqueurs temporels du passé – Révision générale de la négation: ne.. pas, ne… plus, ne…rien, etc.  Vocabulaire – Les vacances – Le tourisme – L’´hébergement  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler un film – Relier les phrases synonymes – Discrimination auditive des sons É/ È – Retrouver le mot qui correspond à la définition donnée  Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative

Vocabulaire supplémentaire I

Révisions des connaissances et du vocabulaire acquis dans les leçons.

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UNITÉ 4

Une quinzaine de jours en Autriche I

Structures grammaticales et actes de parole – Le futur proche – L’Impératif – Révision du présent  Vocabulaire – Décrire un lieu – Les vacances – Le tourisme  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

Une quinzaine de jours en Autriche II

Structures grammaticales et actes de parole – Le futur proche – Le futur simple – Utilisation du futur proche ou du futur simple – L’hypothèse: si + présent, présent – Remplir un formulaire  Vocabulaire – Le cinéma – Comprendre des instructions – Les vacances – Comprendre un programme d’activités  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

Une quinzaine de jours en Autriche III

Structures grammaticales et actes de parole – Le comparatif – Le futur proche – Le futur simple – Utilisation du futur proche ou du futur simple – La crainte: craindre que…, avoir peur ….  Vocabulaire – Les vacances – Comprendre un programme d’activités – Indiquer un chemin – Les vêtements  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension de l’oral: trouver la forme qui convient – Questions à choix multiple – Doubler le film – Retrouver les phrases synonymes  Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative

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UNITÉ 5

Tâches ménagères I – I

Structures grammaticales et actes de parole – Révision du présent de l’indicatif et du passé composé – Marqueurs temporels – Révision de la forme interrogative  Vocabulaire – Les tâches ménagères – Le travail – Les vêtements  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative

Tâches ménagères I – II

Structures grammaticales et actes de parole – L’impératif – L’obligation: devoir + infinitif – Révision du présent, du futur simple, du passé composé et de l’imparfait – Donner un conseil  Vocabulaire – Les tâches ménagères – Les vêtements  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter  Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative

Tâches ménagères I – III

Structures grammaticales et actes de parole – Révision verbe devoir: imparfait, présent, futur – La permission – L’interdiction – L’impératif – Révision de la forme négative  Vocabulaire – Le travail – Les tâches ménagères  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler le film – Retrouver les phrases synonymes – Retrouver le mot correspondant à la définition donnée  Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

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UNITÉ 6

Tâches ménagères II – I

Structures grammaticales et actes de parole – Le futur proche – Le passé composé – Le conditionnel présent – Le futur simple  Vocabulaire – Les voyages – Les tâches ménagères  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Identifier les erreurs et les corriger  Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Tâches ménagères II – II

Structures grammaticales et actes de parole – Le futur proche – Le futur simple – Le présent , le passé composé  Vocabulaire – Le logement – Parler d’évènements passés, présents , futurs – Décrire un lieu  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension de l’écrit: Texte à lire et répondre aux questions  Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

Tâches ménagères II – III

Structures grammaticales et actes de parole – Révision générale des temps: imparfait, passé composé, présent, futur proche, futur simple – Révision générale du superlatif – Révision générale du comparatif – Le subjonctif présent  Vocabulaire – Souvenirs d’enfance – Les moyens de transport – Le tourisme  Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Identifier les erreurs et les corriger  Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser

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UNITÉ 7

Situations typiques – Agence de voyages – Réserver un voyage d’affaires

Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle  à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Dialogue – Temps libre

L’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.

Vocabulaire supplémentaire II

Révisions des connaissances et du vocabulaire acquis dans les leçons.

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UNITÉ 8

Test final

Dans cette dernière leçon du cours, et en guise de révision, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pour renforcer et évaluer les connaissances acquises tout au long du cours.

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